校長 鄭維傑

壹、學歷：

  一、中國文化大學應用數學系(畢)

  二、國立臺東大學教育研究碩士班(畢)

  三、國立台北教育大學教育政策與管理博士班(就讀中)

貳、現任
  一、澎湖縣立澎南國民中學 校長(113.8.1就任)
  二、國教輔導團數學領域 召集人
參、學校經歷

  一、澎湖縣立將澳國民中訓導組長(99.8.1~103.7.31)

  二、澎湖縣立澎南國民中學教導主任(103.8.1~118.7.31)

  三、澎湖縣立鳥嶼國民中學校長(108.8.1~113.7.31)

  四、澎湖縣立澎南國民中學校長(113.8.1~ )

肆、教育理念

ㄧ、前言

 校長ㄧ職，擁有ㄧ定的社會地位，也時有光彩與榮耀；但相對的，龐雜的校務，難解的困境，也帶來諸多的壓力。而教師們是你最重要的資產，你仰賴他們共同打拼，他們則期待你是個秉持公正、勇於承擔的大家長。既是校長，千斤萬擔你得挑，萬般委屈你得吞。我以「致誠化育」作為教師的核心理論，期許夥伴學習天地，以仁出發，公平無私地對待每位孩子，引導他們向上向善的成長，教育道上，始終引以為誌。

二、我的教育理念

回顧走過的路程與服務的經歷，任憑時空轉換、人事遷移，不變的是內心對教育的執著和信念：

1.教育的基本前提－尊重生命

 （1）「尊重生命」的唯一理由：「因為他是生命」。

 （2）尊重其三權：生存權（每個生命都具有價值）；教育權（有教無類－零拒絕；  

      因材施教－個別化）；人格權（擁有尊嚴，自己就是主體）。

2.教育的基本信念－每個孩子都可敎

  （1）每個孩子都可敎，朽木未必不可雕－何況「他們」並非朽木！

  （2）永遠相信遠方，永遠相信夢想；凡事只要相信，相信就會實現！

3.教育的基本精神－整體性

  （1）每個學生都是個案；每個教職員工都是輔導人員。

  （2）慧心擁仁懷，提煉教育愛；資源要整合，大家一起來。

4.成為學生的貴人

  （1）校園是一個最大、最好的功德道場，每一個學生都是我們著力的對象。

  （2）激發全體教職員工，盡最大的努力，成為學生貴人，在「學生的需要上，

       看見自己的責任。」這不只是形容詞，而是動詞。

5.公平看待每一位教師

  （1）人生的美麗，也唯有在一群人共同成就的境況下才能達成。

  （2）不會因人廢言，會真誠、專注傾聽每一位教師各項訴求。

6.永遠保持向前的姿勢

  （1）保持學習的狀態，掌握教育的新知與動態。

  （2）言之有物、言之有理，獲得家長、教師的敬重。

三、結語

 校長是「樹立教育重點，創造教育價值」的工作，當校長不僅是職務的改變，也是服務層面的提昇，更是責任的擴大。處理校務，有苦有樂，懂得調適、欣然處之，秉持「歡喜做、甘願受」的心態，勇往直前。